教师随笔
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    04-30

    坚持正向引导,正确认识个体差异,教书...

    坚持正向引导,正确认识个体差异,教书与育人并行 一位教育专家说过:人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有

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    04-30

    耐心守候,静待花开-马欣欣

    耐心守候,静待花开有人把老师比作春蚕,春蚕到死丝方尽;有人把老师比作蜡烛,蜡炬成灰泪始干;有人把老师比作阶梯,让学生踩着自己的肩膀不

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    04-30

    班级需要融合-周兴彩

    班级需要融合402班:一个由21---26---49数字融合的班级,经过三学期,队伍是庞大了,可这学期觉得艰辛很多,感到力不从心,也感到目标遥远

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    04-30

    班主任工作浅谈- 张玲

    班主任工作浅谈 张玲 我从2001年参加工作以来,担任了近12年的班主任工作,对于这项工作,我觉得是

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    04-30

    教育需要爱—王文娟

    教育需要爱作为班主任兼语文老师,不能只停留在上好课,让学生学会知识。还要了解每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。一个

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    04-30

    春雨润“花”细无声- 潘琴

    春雨润花细无声作为六年级学生班主任,开学以来,在师生的共同配合努力下,班级的整体面貌有了新的变化,所谓一分耕耘,一分收获,但在享受

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    04-30

    陪伴,让你成长—蒋骞

    陪伴,让你成长阳光灿烂,是因为有天空的陪伴;月光皎洁,是因为有群星的陪伴;玫瑰鲜红,是因为有绿叶的陪伴;你在成长,是因为有老师和同

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    04-30

    101开学之初德育随笔—陈小凤

    101开学之初德育随笔开学第一天,一年级的小朋友在一片稀里哗啦声中开始了,在这之前,我作为久经沙场的老将来说,我没有害怕。一天的时间

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    04-30

    温柔以待,静待花开— 黄知敏

    温柔以待,静待花开从小就有一个梦想,长大后要做一名老师。老师的歌声那么动听,老师的知识那么渊博。老师站在高高的讲台上,那么自信,那